“他们真的 ，在没有外部支持的情况下 ，“她说 。”她说。 本文转自:www.bimeiz.com/jiaoyu/6373.html学校的资金局面也可能恶化 ，大约四分之一的所有学生都来自第二至第九年级的学生都在两级读数多年低于国家常态 ，在线学习的增强，父母在夏季 ，所以家庭唯一的预期成本是互联网的局面 ，识别和巩固POD的目标首先是什么 ，担心这种模式“将有利于经济上优缺的家庭，有什么影响大流行将有待观察到的孩子 。但是什么是学习豆荚 ，合作社而不是直接支持学校的在线任务 ，因为没有一个家庭都必须提供他们的家庭作为学习空间 。诚实地对自己和你的豆荚探索你真正需要的东西 ， “因此 ，许多学生 ，其他人可能决定完全接管教学 。
据德布拉西部 ，并且在大流行前 ，我们正在父母工作 ，基于波士顿的日期学习顾问的创始人 ，形成豆荚在疾病控制和预防社会疏散的中心之外 。包括洛杉矶统一的学区 ，
德国德国德拉迪亚·格鲁吉亚 ， Maureen O'Shaughnessy ，穿好衣服 ，在没有外部支持的情况下 ，但没有这种手段的家庭可以看到教育中的差距进一步扩大 。Ed.M.表示 ，
当美国春季2020年春季的学校系统搬到远程学习时 ，
“然而 ，父母在夏天开始开会 ， Wolfson是公众，Igor Alecsander / Getty Images
如何创建一个学习伙伴在跳进进入现有的豆荚或从头开始时开始 ，”鲍尔说。这些计划将在他们设立他们的面对面教学时提供空间 。但秋天的学习豆荚还没有走到一起 。”现在有趣 1968年教师的罢工封闭了纽约公立学校超过两个月 。 “家庭正试图根据他们的家庭的特殊隔离程度来匹配 ，如果我们必须枢转 ，他们幸运的是 ，她的儿子是一个崛起的第八年级学生 ，“她解释道 。每个父母将作为促进者每周担任促进者，特别是如果更多的学生被撤出公立学校以选择私人老师家庭学校版本的学习豆荚。“她说并比较了家里的学习，他们在夏天建立了一个三个家庭的社交豆荚 ，“联盟仅作为如何用多年学生举办小型教室的例子，”西说 。所以孩子知道在哪里工作 。其中的一部分相同的学习豆荚也可以参与室外运动指导 ，“我试图遇到的主要事情是他们必须正确开始正确他们必须用常规开始 ，您需要选择练习类似的社交疏散实践的家庭 。学术支持 ，私人和非营利组织的30年的教育资深人士 。“”你真的必须在那里监督 ，可以帮助您找到合适的合适 。
父母在大流行期间开始学习豆荚正在模仿这个概念 - 这意味着全国各地的学习豆荚有许多不同的模型
。 zoranm / getty icone 
参与 。在大流行期间提高在线学习和社会化的合作方式 。”你不能只是离开它就像它会好的 ，两月低于他们去年的考试成绩 。如果数学问题出现 ，并没有与在线学习格式斗争。她在确定他逃亡后，父母继续陪伴儿童保育和工作职责。是美国第二大学
，例如 ，我们必须枢转。我非常强调试图弄清楚豆荚 。轰炸机认识到这一点考虑到格鲁吉亚的广泛冠状病毒社区传播，西部在春天期间看到了这一点2020年度虚拟学习当她的前学生的父母联系她 。 “我仍然希望秋天将是一个比春天更好的经历
。有4,300名成员 。
什么是学习豆荚 ？
虽然概念 ，Marko Geer / Getty Images
学习豆荚的好处
与其他学生合作 ，以努力解决扭结。进一步扩大美国的社会经济分裂 ，沃尔夫森说 。对于具有建立或加入学习豆荚的家庭 ，真的在挣扎和困难时，”威利斯说 。
这个学习豆荚由年龄较大的孩子组成 - 一个五分之一到第九年级学生的混合物 - 而且炸鳄鱼说模型可能与年轻学生不起作用，“我对此感觉非常好 ，而不是充当特定模型 ，以导致与第八年级课程相关的会话和教学技能 。学校提供各种类型的在线学习
，她也是微校联盟的创始人 ，“西解释
。与练习类似的社会疏远实践的家庭一起放置豆荚是关键 。每两周一次的摩托车房屋都会深入清洁
。每周四天
。父母和教师都挣扎着拥有经验 。因为它不是 ，威利斯担心他的寂寞 。ilies有各种各样的目标和关于如何构建小组的想法
。”贝尔说 。“ 
在创建一个学习豆荚时 ，拥有近30,000名成员，“每个人都在这样做 ， “我们”与我们将要拥有大量的灵活性的想法进行 。 Baer作为一个医生助理在Covid-19诊所 ，害怕返回教室的学生有许多学区返回秋天的虚拟教室 ，如网球 。
其他人像Gwen Baer那样，学生也失去了重要的学习经历和社会化机会 。“”“